A vida são momentos...

DIA 27DE MARÇO DIA DO TEATRO

VÁ AO TEATRO... NÃO DEIXE MORRER O QUE É NOSSO!!!

DIA 27 DE MARÇO DIA DO TEATRO

É por ser hoje o Dia Mundial Do TEATRO, e mais do que nunca , que devemos apelar ao que nós temos de bom e genuíno no nosso país A REVISTA A PORTUGUESA.
A Revista é um género de teatro, de gosto marcadamente popular, que teve alguma importância na história das artes cénicas, tanto no Brasil como em Portugal, que tinha como caracteres principais a apresentação de números musicas, apelo à sensualidade, à comédia leve com críticas sociais e políticas, e que teve seu auge em meados do século XX.
Em termos gerais, consta de várias cenas de cariz cómico, satírico e de crítica política e social, com números musicais. É caracterizada também por um certo tom Kitch - com bailarinos vestidos de forma mais ou menos exuberante (plumas e lantejoulas), além da forma própria de declamação do texto, algo estridente. Algumas revistas marcaram épocas - no Estado Novo português, por exemplo, o espectáculo de revista conseguia passar mensagens mais ou menos revolucionárias e de crítica ao regime vigente. Estão nessa situação algumas revistas protagonizadas, por exemplo, por Raul Solnado, no Parque Mayer - a "catedral da revista à portuguesa".
Acho fantástico todo a trabalho que fazem e o tempo que dedicam a esta nossa cultura portuguesa. Adoro revista e toda a magia por detrás do palco que faz, depois, um espectáculo lindo nascer!
Todos dizem e apelam para que não deixem morrer o Parque Mayer, mas para isso acontecer é necessário que mais pessoas venham assistir ao maior espectáculo de teatro de revista...esqueçam por algum tempo o cinema e venham ao teatro, promova e ajudem o teatro de revista, feito em Portugal, por portugueses.

Somos Portugueses vamos consumir produto Nacional...
Para o bem do nosso Portugal, para que não morra o pouco bom que temos… Não deixem morrer a nossa Revista, não deixem morrer o Parque Mayer! ...
Obrigado Filipe La Féria, José Raposo, Marina Mota, Maria João Abreu, Carlos Cunha, entre outros…NÂO DEIXEM MORRER A REVISTA!!!!
E isto está nas mãos de todos nós…

DIA MUNDIAL DO ESTUDANTE 24 DE MARÇO

DIA MUNDIAL
DO ESTUDANTE

Hoje, dia 24 de Março, é o teu dia, estudante! Por isso dedicamos-te esta linda música que está a tocar, chamada "Coração de Estudante", da autoria de Milton Nascimento, cantor e compositor brasileiro, e de Wagner Tiso, músico e compositor brasileiro também. Poderás também cantá-la pois a letra vem já a seguir.

Não faltes às aulas e tenta ser sempre pontual

Apresenta-te sempre limpo e sê correcto nas tuas palavras e atitudes

Respeita e obedece ao teu professor. Lembra-te que ele é um dos teus melhores amigos

Sê generoso e verdadeiro para com os teus colegas e restantes pessoas

Está sempre com a máxima atenção nas aulas e interessa-te por aquilo que estás a estudar

Estima a tua escola

Letra da Música que vai passar

Coração de Estudante

Quero falar de uma coisa
Adivinha onde ela anda?
Deve estar dentro do peito
Ou caminhar pelo ar

Pode estar aqui ao lado
Bem mais perto que pensamos
A folha da juventude
É o nome certo desse amor

Já podaram seus momentos
Desviaram seu destino
Seu sorriso de menino
Quantas vezes se escondeu

Mas renova-se a esperança
Nova aurora a cada dia
E há que se cuidar do broto
Pra que a vida nos dê flor e fruto

Coração de estudante
E há que se cuidar da vida
E há que se cuidar do mundo
Tomar conta da amizade

Alegria e muito sonho
Espalhados no caminho
Verdes: planta e sentimento
Folhas, Coração, Juventude e Fé

DIA MUNDIAL DO ESTUDANTE

DIA MUNDIAL DO ESTUDANTE 24 DE MARÇO

Eis alguns conselhos que Bill Gates recentemente deu numa conferência que proferiu numa escola secundária. Tão só 11 pequenas coisas que os estudantes não aprenderiam na escola .
Dissertou sobre como a "política educacional de vida fácil para as crianças" tem criado uma geração sem conceito das realidades,e como esta política tem levado as pessoas a falharem na vida após a saída da escola.
Muito conciso (todos esperavam que ele fosse fazer um discurso de uma hora ou mais), ele falou menos de 5 minutos, foi longamente aplaudido (mais de 10 minutos sem parar),agradeceu e partiu ...

PAI

DECISÕES

PARABÉNS MULHER !!!

O PROFESSOR

O Professor

se é jovem, não tem experiência

... se é velho, está superado

... se não tem carro, é um coitado

... se tem carro, chora de 'barriga cheia'

... se fala em voz alta, grita

... se fala em tom normal, ninguém o ouve

... se não falta às aulas, é um tontinho

... se falta, é um 'turista'

... se conversa com outros professores, está a falar mal dos alunos

... se não conversa, é um desligado

... se dá a matéria toda, não tem dó dos alunos

... se não dá a matéria, não prepara os alunos

... se brinca com a turma, arma-se em engraçado

... se não brinca, é um chato

... se chama a atenção, é um autoritário

... se não chama, não sabe se impor

... se o teste de avaliação é longo, não dá tempo

... se o teste de avaliação é curto, tira as chances dos alunos

... se escreve muito, não explica

... se explica muito, o caderno não tem nada

... se fala correctamente, ninguém entende

... se fala a 'língua' do aluno, não tem vocabulário

... se o aluno é reprovado, foi perseguição

... se o aluno é aprovado, o professor facilitou.

É verdade, o professor está sempre errado!

Mas se você conseguiu ler até aqui, agradeça-lhe a ele!

Este mail foi-me enviado por um amigo...pense bem e pense que o professor é muito importante na vida de alguém... um professor pode decidir o futuro de uma pessoa ...para o bem ou para o mal...porque como em todas as áreas há de tudo um pouco. Sempre pagou o justo pelo pecador!!!

Já velhinho mas para ouvir com atenção

Depois de ouvir meditar e ver que infelizmente está actualizado... é de 1992

PORQUE SERÁ ????

Porque será que hoje em dia quando se fala em disciplinar penssa-se longo em "maus trautos"?

Porque será que hoje quando se fala em disciplina julga-se logo em "bater"?

Porque será que hoje quando se fala na diciplina fala-se logo "em força"?

Será que a disciplina, as regras têm de passar por tal???

Alguma vez uma palmada e/ou castigo fez mal a alguém na hora certa??

E não será muitas vezes certos castigos mais traumáticos do que uma palmada no rabo na hora certa??

Ou muitas vezes dar um castigo a uma criança passado tempo que ela acaba por não assimilar o porquê desse castigo??

Disciplinar é incuntir regras, e claro, para as incuntirmos temos de as explicar.... como?? com o dom da palavra.

Disciplinar é ensinar...

Daniel Sampaio: “O mais importante é disciplinar”

Numa entrevista da no site "educare.pt", datada de 11/07/2007, o psiquiatra Daniel Sampaio considera a permissividade dos pais um risco e acredita que é fundamental saber dizer "não".

Passo a transcrever a dita entrevista ,pois achei deveras interessante. Acho que muito boa gente desde o mais alto nivel deveria ter em conta, sobretudo quando se tomam decisões que põe em causa o futuro dos "homens de amanhã".

EDUCARE.PT: É procurado por adultos, sejam pais ou professores, que se queixam dos jovens com quem convivem, já não os "suportando" ou não sabendo o que fazer. Que problemas são estes e a que é que se devem?

Daniel Sampaio: A maior parte da procura deve-se a falta de autoridade de pais e professores, excesso de exigência por parte dos filhos e problemas de comunicação.

E.: O que é que falhou ou está a falhar na educação destes jovens?

DS: Os pais hoje em dia esquecem-se que a disciplina na educação é tão importante como o amor.

E.: A forma de educar mudou. Como se gere a fronteira entre o autoritarismo e a tolerância?

DS: Não deve haver autoritarismo, não resulta. A autoridade é crucial, e deve basear-se numa relação continuada de empatia, sentido do outro e confiança. E não se pode ser tolerante com algumas coisas: tudo o que ponha em risco a segurança dos filhos não deve ser tolerado pelos pais.

E.: É importante dizer "não" aos filhos?

DS: Claro que sim.

E.: E a palmada e/ou o castigo podem ajudar de alguma forma?

DS: Sim, de vez em quando. O mais importante é disciplinar.

E.: Mas aos pais não basta serem firmes e consistentes. O que é preciso mais?

DS: Se fizerem isso misturado com amor e coerência - não dizer aos filhos para não utilizarem drogas e serem os primeiros a fumar haxixe - já será muito bom.

E.: É fundamental ter a atitude certa no momento exacto?

DS: Sim, mas os pais não são perfeitos, erram muitas vezes. O que precisam é de reflectir e errar menos, ouvindo muito os filhos.

E.: No seu livro "Lavrar o Mar" refere que os jovens se queixam mais por os pais não lhes terem dito um "não" e encolherem os ombros do que por um eventual autoritarismo paternal. Os jovens "preferem" pais mais interventivos?

DS: Claro que sim. Os jovens precisam de regras, de orientações, de directrizes traçadas pelos pais. Podem discordar, mas odeiam pais demitidos ou desinteressados.

E.: Uma infância sem regras e com falta de limites pode levar aos pequenos ditadores e a jovens opressores?

DS: Sim, é esse o tema dos livros do Javier [Urra] e do meu.

E.: Os pequenos ditadores são jovens permanentemente agressivos ou só com os pais?

DS: A agressividade é dirigida a pais e professores. Habitualmente têm boas relações com os amigos.

E.: O trabalho, os horários, as tensões pessoais dos pais podem contribuir para este comportamento?

DS: Sim, mas não são o fundamental. O problema reside no excesso de gratificação e ausência de limites na infância destes jovens.

E.: Na sua obra fala em limite interior e exterior. Pode explicar-nos melhor no que consistem?DS: O limite exterior é feito de fora para dentro: por exemplo, castigos em casa e na escola, gritos ou palmadas dos pais. O limite interior é construído desde a infância e tem a ver com a autodisciplina e com a moral: o que a criança acha, por si própria, que está certo ou errado. Por exemplo, a Joana sabe que há uma lei que a impede de matar (limite exterior), mas também sabe que matar não faz sentido para si (limite interior).

E.: Os primeiros tempos, na infância, são fundamentais para a construção da relação pais-filhos e para a estruturação da personalidade das crianças?

DS: Sim, até aos três anos, mas nunca se pode desistir.

E.: Como é que pais inseguros com adolescentes cheios de poder podem evitar o conflito frequente e desentendimentos futuros?

DS: Falando com outros pais e outros adolescentes encontrarão soluções.

E.: Defende que são os pais quem mais precisa de ajuda. O que é que pode ser feito?

DS: Devem procurar outros pais, participar nas associações de pais das escolas, pertencer a outros grupos que fomentam o associativismo parental, falar mais com os filhos.

E.: Que apoios há em Portugal?

DS: Há poucos, mas não podemos estar sempre à espera do Estado. Os pais podem trabalhar na escola, na autarquia, nos media.

E.: Qual poderá ser o papel dos avós?

DS: Os avós são o grande apoio dos pais.

E.: Que adultos serão os pequenos ditadores de hoje?

DS: Serão adultos inseguros, vulneráveis, sem serem capazes de suportar a frustração.

E.: Em relação à violência nas escolas, acha que é possível acabar com casos de violência entre colegas ou mesmo contra professores e funcionários? Como?

DS: Acabar não, diminuir, através de programas contra a violência na escola que mobilizem todos.

E.: Acha que os professores têm vindo a perder autoridade e poder?

DS: Sim.

E.: A violência dos jovens é reflexo da sociedade?

DS: Da violência da sociedade e de uma educação permissiva.

O SÉCULO DA DESEDUCAÇÃO

Sei que muitas vezes coloco aqui poemas, ou pensamentos um pouco polémicos. Mas como o meu nick indica eu também devo ser polémica.
Ao "vasculhar" na net achei este artigo que achei deveras interessante e vou passá-lo tal qual. Agradeço desde já que o leiam e se possivel o comentem, pois isto serão os homens de amanhã.


10 REGRAS PARA CRIAR FILHOS.... DELINQUENTES

1ª Comecem cedo a dar ao vosso filho tudo o que ele quer. Assim ele convencer-se-á, quando crescer, de que o mundo tem obrigação de satisfazer todos os seus caprichos.

2ª Se, enquanto pequeno, o vosso filho utilizar expressões grosseiras, achem-lhe graça. Isso fará com que ele se convença de que é espirituoso e levá-lo-á a refinar a sua linguagem ordinária.

3ª Não lhe dêem educação religiosa nem lhe inculquem princípios morais. Esperem pela sua maioridade para que, feitos os 18 anos, seja ele a fazer pessoalmente a sua escolha.

4ª Evitem recriminá-lo, para que ele não crie um complexo de culpa. Estes complexos, como toda a gente sabe, não deixam que as crianças desenvolvam a sua personalidade.

5ª Façam sempre tudo aquilo que devia ser o vosso filho a fazer. Arrumem as suas coisas e apanhem o que ele deitar para o chão. Desta maneira se habituará a empurrar para os outros as suas responsabilidades.

6ª Deixem que o vosso filho leia tudo o que lhe vá parar às mãos. Tenham o maior cuidado em esterilizar os talheres, os pratos e os copos, mas deixem que o seu espírito se alimente de imundices.

7ª Discutam e zanguem-se em frente dele. Isso é muito útil para que ele se convença de que a família é uma instituição nociva e de que não deve qualquer respeito aos seus pais.

8ª Dêem-lhe todo o dinheiro que ele quiser. Evitem que ele o ganhe com o seu trabalho ou através do seu comportamento. Tem tempo. Deixem-no ser feliz enquanto é jovem.

9ª Satisfaçam todas as suas exigências ou caprichos, no que se refere a alimentação, vestuário e conforto, a fim de que o vosso filho não possa nunca sentir-se frustrado. As frustrações, como se sabe, não permitem que a personalidade se revele e torna as pessoas mais infelizes.

10ª Defendam sempre o vosso filho! Dos seus amigos, dos vizinhos, dos professores e até - principalmente - da polícia. É tudo gente desprezível que apenas pretende embirrar com ele...

(Adaptação de um panfleto da Polícia de Houston, Texas, distribuído há alguns anos a todos os habitantes da cidade)